Oswald J. KLINGLER

  German language support for foreign-language schoolchildren according to the Austrian School Organization Act 2026   Summary 1. The amendment to Section 8h of the School Organization Act will very likely lead to poorer outcomes in German language support for students with a foreign language background, with detrimental consequences not only for their integration, development opportunities, and employability, but also for related broader societal developments.   2. Successful German language support for students with a foreign language background requires a greater commitment of personnel resources. Therefore, more sustainable funding of these resources will be necessary. This should be achieved by acknowledging the high level of responsibility and workload associated with the teaching profession through appropriate remuneration and by improving working conditions rather than increasing workloads. 3. A harmful "trial-and-error" approach to education policy should be urg...

  Hintergrund      Für die für Schüler mit mangelnden Deutschkenntnissen in Österreich vorgesehenen Deutschförderklassen und Deutschförderkurse gelten aktuell gemäß §8h des Schulorganisationsgesetzes die folgenden Vorgaben:      "(1)  Schülerinnen und Schülern von allgemein bildenden Pflichtschulen sowie von mittleren und höheren Schulen, die gemäß § 4 Abs. 2 lit. a oder Abs. 5 des Schulunterrichtsgesetzes  wegen mangelnder Kenntnis der Unterrichtssprache als außerordentliche Schülerinnen oder Schüler aufgenommen wurden, sind nach Maßgabe der Testergebnisse gemäß den §§ 4 Abs. 2a und 18 Abs. 14 des Schulunterrichtsgesetzes in Deutschförderklasseun und Deutschförderkursen jene Sprachkenntnisse zu vermitteln, die sie befähigen, dem Unterricht der betreffenden Schulstufe zu folgen.      (2)  Deutschförderklassen sind vom Schulleiter oder von der Schulleiterin jedenfalls ab einer S...